促进产教“深度融合” 服务“拥江发展”战略
来源:新金堂 发布日期:2018-06-29 14:32 关注度:

县教育局党委书记、局长  刘 斌

“大学习大讨论大调研”活动开展以来,县教育局严格按照县委的统一安排,积极学习,深入讨论,扎实调研,认真思考,通过以学促思、以思促行,努力探寻“四建四打造”产教融合的新路径和新举措,为加快“金淮一体、拥江发展”服好务。
    以互惠为导向,建立发展共促机制,打造政策共同体。建立院校、企业、政府多方联席会议制度,加大各方合作力度。以探索建立产业科技园为契机,鼓励高校结合产业链资源、校友资源广泛开展招商引资。同时,利用县内学校、企业、政府等资源,为高校学生提供实习场地。不断完善“政策到校”“政策到企”机制,鼓励机关干部到高校、企业开展党建、政策等方面培训。
    以互利为导向,建立资源共用机制,打造发展共同体。一方面依托企业场地优势,建立学生到企实训机制;鼓励县内中职学校与高校合作,开展项目合作和学生学历升级工作。另一方面以淮州新城发展为契机,邀请企业技术专家到高校、中职学校开展实践教学,以“学徒制”探索为支点,推动“双师型”教师建设。
    以互补为导向,建立人才共育机制,打造创新共同体。制订完善人才引进、人才培育相关政策,吸引县内高校毕业生就地就业的同时,立足县内经济发展和企业人才需求,共同设置学校专业,增强毕业生就业与企业需求匹配度。积极开展“订单”培养,鼓励县内企业与高校、中职学校开设企业“订单”服务,定向培养人才。将高校教授纳入金堂专家智库;聘请高校教师,到我县基础教育学校兼职授课,缓解师资结构压力。
    以互促为导向,建立成果共享机制,打造利益共同体。鼓励县内企业、单位与县内高校合作开展课题研究,探索建立创新创业实践基地,为高校创新创业和企业做优做强提供广阔舞台。探索社会服务合作新模式,充分利用高校资源,探索通过政策鼓励和购买服务等形式,在文化建设、社区治理、志愿服务等方面开展合作。


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